Pendampingan Penguatan Literasi Bahasa Indonesia bagi Siswa MTs NU Umbul Sari di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.71200/f8nffy31Keywords:
Literasi Bahasa Indonesia, Siswa, Era Digital, Pendidikan Bahasa.Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi Bahasa Indonesia bagi siswa MTs NU Umbul Sari di era digital. Rendahnya minat baca, keterampilan menulis, serta pemahaman penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, di ruang digital menjadi latar belakang pelaksanaan program ini. Metode yang digunakan meliputi pendampingan literasi melalui kegiatan sosialisasi, pelatihan, praktik membaca kritis, dan penulisan kreatif berbasis media digital. Pendampingan dilakukan secara partisipatif dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana pembelajaran yang kontekstual dan menarik bagi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap kaidah Bahasa Indonesia, kemampuan membaca dan menulis, serta kesadaran dalam menggunakan Bahasa Indonesia secara santun dan efektif di lingkungan digital. Program ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam penguatan literasi Bahasa Indonesia sekaligus membentuk karakter berbahasa yang baik pada siswa di era digital.
Downloads
References
Abidin, Y. (2022). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Ananda, R. (2024). Pendekatan reflektif dalam pembelajaran literasi bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 45–56.
Arifin, M., & Kurniawan, D. (2024). Strategi penentuan sasaran dalam program pendampingan pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 88–97.
Fauzan, A. (2024). Pengembangan kreativitas siswa melalui literasi digital. Jurnal Literasi Pendidikan, 9(1), 60–70.
Fitriani, N. (2023). Literasi digital dan penguatan keterampilan berbahasa siswa di era teknologi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 45–56.
Hidayah, N. (2024). Perencanaan pembelajaran literasi berbasis digital di sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 101–112.
Hidayat, R., & Lestari, S. (2022). Model pendampingan literasi berbasis partisipatif dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 5(2), 112–121.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Kebijakan penguatan literasi nasional. Jakarta: Kemendikbudristek.
Khasanah, U. (2024). Pembelajaran literasi inklusif di satuan pendidikan. Jurnal Pendidikan Inklusif, 6(1), 25–36.
Lestari, S. (2024). Analisis kebutuhan dalam pengembangan program literasi sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1), 33–44.
Mulyadi, E. (2024). Pemberdayaan guru dalam program pengabdian pendidikan. Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 7(2), 72–83.
Nirmala, D. (2024). Umpan balik konstruktif dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(2), 98–109.
Pranowo. (2022). Pengajaran bahasa Indonesia: Teori dan praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Prasetyo, H. (2024). Literasi bahasa dalam membentuk generasi digital berkarakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 1–12.
Putra, R. A. (2024). Integrasi teknologi dalam pembelajaran literasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 55–66.
Rahman, F. (2024). Evaluasi program pengabdian pendidikan berbasis proses dan hasil. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(2), 80–91.
Rahmawati, D. (2023). Integrasi literasi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 67–78.
Rahayu, T. (2024). Pembelajaran literasi berbasis konteks kehidupan siswa. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 13(1), 40–51.
Sari, M., & Nugroho, A. (2023). Pengaruh penggunaan media digital terhadap keterampilan berbahasa siswa. Jurnal Linguistik Terapan, 7(2), 89–101.
Setiawan, B. (2024). Etika berbahasa dalam literasi digital. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 15–26.
Sudaryanto. (2022). Sikap bahasa dan pemertahanan bahasa Indonesia di era globalisasi. Jurnal Bahasa dan Budaya, 6(1), 1–12.
Suryani, L. (2024). Kolaborasi pendamping dan guru dalam program literasi sekolah. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(2), 67–78.
Susanto, A. (2024). Keberhasilan program literasi di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 15(1), 90–101.
Wahyuni, E. (2024). Pendampingan literasi partisipatif dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 120–131.
Wibowo, A. (2024). Manajemen waktu dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 52–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sugiarti, Mila Novita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
