Pengaruh asesmen test melalui media wordwall terhadap hasil belajar pembelajaran ekonomi peserta didik kelas x SMA negeri 1 buay Madang timur
DOI:
https://doi.org/10.71200/zj6d6318Keywords:
Media Wordwall, Hasil Belajar EkonomiAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan tes Asesmen Melalui Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ekonomi pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Buay Madang Timur. Wordwall merupakan media pembelajaran interaktif yang memungkinkan siswa untuk mengikuti asesmen secara digital dengan berbagai jenis soal. Dengan penggunaan media ini, diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, sehingga berdampak positif pada hasil belajar mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dengan sampel penelitian berjumlah 39 peserta didik, dengan menggunakan instrumen angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif dan Uji t, berdasarkan hasil Uji-tdiketahui nilai t-hitung sebesar 2,140 dan nilai t-tabel adalah sebesar 1,687. Jika dilihat dari tingkat signifikan ditemukan bahwa nilai t-hitung 2,140 > 1,687. Berdasarkan cara pengambilan Keputusan dapat disimpulkan variabel Asesmen media Wordwall (X), berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (Y).
Kata kunci: Media Wordwall, Hasil Belajar Ekonomi.
Downloads
References
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.
Afrida, ewillya arlia. (2024). pengaruh media pembelajaran wordwall berbasis website terhadap hasil belajar siswa kelas x pada mata pelajaran ekonomi di sman 12 pekanbaru.
Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Psikologi, 4(2), 1653–1660. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=62924&val=4564
Andini, A. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERIODIK UNSUR.
Arfina, dewi sari, Harun, S., & Efendi, N. (2018). PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI SMA Afrina Sari Dewi, Harun Sitompul, Efendi Napitupulu. 5(2), 111–124.
Fikriansyah, M., Sekolah, M., Ilmu, T., Muhammadiyah, T., Sekolah, D., Ilmu, T., & Muhammadiya, T. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website ( Wordwall ) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. 1–34.
Harianja, A. (2023). Pengaruh media penilaian terhadap hasil belajar siswa berbasis game edukasi wordwall pada mata pelajaran sejarah indonesia di kelas xi sma negeri 8 kota jambi t.a 2022/2023.
Hidayaty, A., Qurbaniah, M., & Setiadi, A. E. (2022). The Influence of Wordwall on Students Interests and Learning Outcomes. Jurnal Penelitialn Ilmu Pendidikan, 15(2), 211–223. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/51691%0Ahttp://dx.doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.51691
Husna, K. (2021). pengaruh penggunaan media pembelajaran quiziz terhadap minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi di SMAN 3 pekan baru. Secripsi, 6.
Indah, N., & Kasman, K. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Akademika, 10(01), 1–12. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1311
Indra, S. K., & Trisni, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767
kizlik bob. (2014). Measurement and Evaluation in Education. Retrieved October, 10, 2015. http://www.ipesp.ac.th/learning/websatiti/chapter9/unit9_1_4.html
Kusumawati, N. (2017). Penerapan Metode Active Learning Tipe Team Quiz Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Bertanya dan Kreatifitas Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Ronowijayan Ponorogo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 1(2), 26–36.
Maryanti, S., Hartati, S., & Kurniawan, D. T. (2022). Assessment For Learning ( AFL ) Melalui Aplikasi Wordwall Untuk Pembelajaran Biologi Sekolah Menengah oleh Mahasiswa Calon Guru Biologi Assessment For Learning Through The Wordwall Application For High Schools Biology Learning of prospective biology teach. Proceeding Biology Education Conference, 19(1), 216–222.
Melyanti, S. (2019). PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING UNTUK PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 53(1), 1689–1699. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106%0A
Nasution, S. W. (2021). PROSIDING PENDIDIKAN DASAR URL: https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Novida, N. S. F. R. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(5), 2854–2860. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/index
Nur Budiono, A., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044
Prahara, R. S., & Jamil, A. S. (2018). Konsep Pembelajaran Ekonomi Berbasis Ekonomi Kreatif. Indonesian Interdisciplinary Journal of Sharia Economics (IIJSE), 1(1), 7–18. https://doi.org/10.31538/iijse.v1i1.68
Ramadhani, A. (2022). Penerapan Asesmen Daring Menggunakan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di Min 1 Jombang.
Rizki, N. E., & Siti, F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Mentimeter Terhdap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Srijaya Negara Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Dan Kewirausahaan (JPEAKU), 3(1), 18–24. https://doi.org/10.29407/jpeaku.v3i1.19921
Setyawati, E., Ngadiman, & Susanti, asri diah. (2021). Penerapan Model Explicit instruction(EI) berbantu media Jobsheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Komputer Akuntansi Kelas XI AKL. 7(1), 115–127.
Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Mkdk4004/Modul 01, 09(02), 193–210.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 6. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/88
Zainul, H. (2023). penerapan Media Pembelajaran Berbasis wordwall pada mata pelajaran fikih dalam mengingkatkan minat belajar siswa kelas VII dimadrasah tsanawiyah negeri 1 situbondo. Jurnal Sekripsi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adi Yusuf Gunawan, Mursilah, Siti Afifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
