Pengaruh Lingkungan keluarga Dan Pemanfaatan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Peserta Didik Kelas VIII MTs Karang sari
DOI:
https://doi.org/10.71200/jkit.v2i1.41Keywords:
Lingkungan Keluarga, Pemanfaatan Smartphone, Hasil BelajarAbstract
Buruknya hasil belajar pada kelas IPS menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan keluarga dan penggunaan smartphone terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Darul Ulum Karang Sari. Metodologi deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Siswa kelas VIII yang menjadi populasi penelitian berjumlah 32 orang siswa. Sampling jenuh merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini, artinya setiap siswa dimasukkan dalam sampel. Analisis parsial (uji t) dan simultan (uji f) digunakan dalam analisis pengujian variabel penelitian ini. Hasil belajar IPS kelas VIII MTs Darul Ulum Karang Sari dipengaruhi dan signifikan oleh temuan uji hipotesis secara parsial, faktor lingkungan keluarga, dan penggunaan smartphone. Sementara itu, hasil belajar IPS bisnis kelas VIII di MTs Darul Ulum Karang Sari dipengaruhi oleh penggunaan smartphone dan lingkungan rumah secara umum. Seluruh variabel mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Darul Ulum Karang Sari, terbukti dari hasil perhitungan uji f yang menunjukkan fhitung > ftabel atau 10,184 > 3,33 dengan nilai R Square sebesar 0,413 atau 41,3%.
Downloads
References
I MADE YOGI MAHENDRA. (2022). HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 2 WAY LUNIK KECAMATAN PANJANG PADA MASA PANDEMI COVID 19 (Skripsi) Oleh I MADE YOGI MAHENDRA NPM 1653053032.
Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Simamora, T., AHarapan, E., & Kesumawati, N. (2020). FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) P-ISSN: 2548-7094 E-ISSN 2614-8021. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 195–196.
Siti Nur Hidayah, B. Z. dan R. (2020). PERAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI Oleh : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Departemen Pedagogik Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia PENDAHULUAN Di zaman modern seperti sekarang ini sudah tidak. 17(229).
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan : Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D / Sugiyono | Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=20670
Suharni Purwanti. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89
Sujarweni, V. W. (2018). Metodologi penelitian bisnis dan ekonomi pendekatan kuantitatif. In Metodologi Penelitian. Pustaka Baru Press. http://repo.unikadelasalle.ac.id/index.php?p=show_detail&id=11667&keywords=
Susilowati, E., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 4 Sdn Taktakan I. Jurnal Pendidikan, Vol 8,No 2(November), 200–214.
Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif Smk Di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning : upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa / penulis, Endang Sri Wahyuningsih | Dinas Perpustakaan dan Arsip Daerah DIY. https://balaiyanpus.jogjaprov.go.id/opac/detail-opac?id=323089
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Kajian Ilmu dan Teknologi (JKIT)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
