Seminar Anti Bulyying Sebagai Strategi Preventif Dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Yang Aman Dan Ramah Anak Di SDN 1 Tegalyoso
DOI:
https://doi.org/10.71200/diasya.v2i2.323Keywords:
anti-bullying, strategi preventif, lingkungan belajar, ramah anakAbstract
Bullying atau dalam bahasa Indonesia lebih dikenal dengan perundungan menjadi salah satu permasalahan yang sering terjadi di lingkungan sekolah. Permasalahan ini tentu saja berdampak pada perkembangan psikologis, sosial, serta prestasi belajar siswa. Tujuan utama dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa mengenai pencegahan bullying guna menciptakan lingkungan belajar yang aman dan ramah anak di SD Negeri 1 Tegalyoso. Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif yang terdiri atas tiga tahapan, meliputi persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi untuk menilai hasil kegiatan. Seminar dilaksanakan secara interaktif dengan penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, serta permainan edukatif (ice breaking). Dari kegiatan yang telah dilakukan, terlihat adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai pengertian, bentuk, dampak, dan cara mencegah bullying. Antusiasme peserta terlihat dari keaktifan mereka dalam diskusi dan sesi tanya jawab. Selain itu, siswa mulai menyadari pentingnya saling menghormati, menolak tindakan bullying, serta memiliki keberanian untuk melaporkan kejadian tersebut kepada guru atau orang tua. Kegiatan ini juga mendapat respons positif dari pihak sekolah sebagai upaya untuk memperkuat budaya sekolah yang aman dan ramah anak. Dengan demikian, seminar anti-bullying ini diharapkan menjadi strategi preventif yang berhasil untuk menaikkan kesadaran siswa dan siswi dalam mencegah bullying di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Andini, R. D., Putra, N. P., & Nurhabibah, P. (2024). Analisis dampak bullying terhadap karakter siswa sekolah dasar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5).
Dewi, V. K., Sunarsi, D., Khoiri, A., & Choirunnisa, C. H. (2021). Pendidikan ramah anak. Cipta Media Nusantara.
Direktorat Sekolah Dasar. (2021). Stop perundungan (bullying) yuk!. Direktorat Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kasanah, S. U., Rosyadi, Z., Punggeti, R. N., Arifin, F., Yasin, M., Hakim, A., Mansyur, S., Yudiati, R., Meita, N. M., Krismayanti, Y., & Maemunah, S. (2023). Pendidikan anti bullying. CV Basya Media Utama.
Munawwarah, A., Anansyah, G. R., Saputra, A., Rahman, A., Maghfira, A., Yuliana, A. F., Syah, F., Hidayat, R., Ihsan, A. N., Wahyuni, S., & Syamsuria. (2026). Sosialisasi anti-bullying untuk penguatan karakter siswa sekolah dasar. JDISTIRA (Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi kepada Masyarakat), 6(1). https://doi.org/10.58794/jdt.v6i1.1720 DOI: https://doi.org/10.58794/jdt.v6i1.1720
Oktaviani, Desri, dan Zaka Hadikusuma Ramadan. "Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Educatio 9, no. 3 (2023): 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Pradana, Chandra Duwita Ela. "Pengertian Tindakan Bullying, Penyebab, Efek, Pencegahan dan Solusi." Syntax Admiration 5, no. 3 (Maret 2024). DOI: https://doi.org/10.46799/jsa.v5i3.1071
Republik Indonesia. (2014). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Wilandari, D. F., Suwarno, E., Rahmani, S., & Wati, S. (2025). Bullying dalam kaca mata hukum: Panduan untuk generasi muda. Minhaj Pustaka.
Yuyarti. (2018). Mengatasi bullying melalui pendidikan karakter. Jurnal Kreatif, 9(1), 52–59.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wisnu Cahyo Nugroho, Khofifah Nur Khasanah, Inka Kristiana, Ayuk Dian Utami, Salsabila Nazala Ar Rosyiqi, Ahmad Khoirul Anam Assafii (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
